关键句型 "What are you going to do with [object]?"

定义

此句型用于询问某人对某物物的未来计划或意图，结构为：What are you going to do + with [object] + ?。其中，[object] 指代具体的物品或事物，如 "that vase"。根据《剑桥英语语法》，这是一种以疑问词 What 开头的特殊疑问句，结合 be going to 结构，表示即将发生的行动或计划。这种句型简洁明了，常用于日常对话中表达好奇或关切。

它帮助学习者自然地探讨他人的意图，适合初学者练习口语互动。

用法

此句型主要用于询问某人将如何处理或使用某物，常见于家庭、朋友间的对话或问题解决场景。例如，在文章中，Sam 问 Penny "What are you going to do with that vase?" 来了解她的计划。

规则：在语法体系中，它属于 be going to 未来表达的疑问形式，与一般疑问句（如 "Are you going to...?"）相关联。横向比较：与 "What will you do with [object]?" 相比，be going to 更强调基于当前情况的意图，而 will 可能表示突发决定或预测；与 "What are you doing with [object]?" 相比，此句型聚焦未来，而后者是现在进行时。

跨语法联系：它连接了疑问句结构和未来时态，学生可扩展到其他未来表达，如 going to 与 will 的区别，帮助建立对时间表达的整体理解。

注意事项

学生常犯的错误包括：遗漏 with [object] 部分，导致句子不完整（如说 "What are you going to do?" 而缺少具体内容）；或将 be going to 误用为 will，使语气不准确。纠正建议：练习时，确保包含 with [object] 以明确询问对象，并注意语调上扬以表示疑问。

另一个常见偏误是主语和动词的搭配错误，如 "What you are going to do with it?"（应为 "What are you going to do with it?"）。

错误示例：What you going to do with the book?
正确示例：What are you going to do with the book?

练习

原创例子：想象你在朋友家看到一个旧箱子，问：“What are you going to do with that old box?” 学生可以替换 [object] 为 "this phone" 或 "those clothes"，并创建自己的场景，如在厨房说：“What are you going to do with these vegetables?” 这能帮助学生在日常生活中应用句型，增强自信。

通过替换关键词，学生可以探索不同语境，逐步加深对句型的掌握。

额外内容

背景知识：这种句型源于英语中对未来计划的自然表达，常见于英美口语文化中，强调人与人之间的互动和关怀。对比分析：与中文的 "你打算怎么处理这个东西？" 类似，但英语通过 be going to 结构更正式地表示意图；与法语的 "Qu'est-ce que tu vas faire avec ça ?" 相比，英语版本更直接，无需复杂的动词变位，适合初学者快速学习。

了解此句型还能扩展到更广泛的对话练习，如结合条件句，丰富语言表达。

关键句型 "I’m going to [verb] [object] [location]."

定义

此句型用于表达个人的未来计划或意图，结构为：I’m going to + [verb]（动词原形）+ [object]（宾语）+ [location]（地点短语）。例如，文章中的 "I’m going to put it on this table." 这里，[verb] 是 "put"，[object] 是 "it"，[location] 是 "on this table"。根据《牛津英语语法》，这是一种 be going to 结构的陈述句，表示基于当前情况的未来行动，强调实用性和真实性。

它是一种简单、直观的表达方式，帮助学习者描述日常安排。

用法

此句型常用于描述即将发生的具体行动，适用于日常生活、指令或计划场景中。规则：主语（如 I’m）后跟 going to，再接动词原形和相关宾语或地点短语。在语法体系中，它属于未来时态的表达，与 will 未来时形成对比。横向比较：与 "I will [verb] [object]." 相比，be going to 基于现有证据或计划（如文章中Penny的意图），而 will 更适合预测或自发决定；与现在进行时 "I’m [verb-ing]" 相比，此句型明确指向未来，而非当前行动。

跨语法联系：它与动词短语和地点介词（如 on、in front of）相结合，学生可联系学习介词的用法，进一步扩展到更复杂的句子结构，如添加时间状语。

注意事项

学生易犯的错误有：将 going to 误写为 go to 或遗漏 to，导致句子不正确（如 "I’m going put it"）；或将动词形式错误，如用过去式而非原形。纠正建议：通过反复练习口语，确保 be going to 的固定搭配，并注意缩写形式（如 I’m 而非 I am）在对话中的自然使用。

另一个问题是忽略地点短语，使句子不完整，影响表达清晰性。

错误示例：I’m going to put it the shelf.
正确示例：I’m going to put it on the shelf.

练习

原创例子：假如你在整理房间，说：“I’m going to put the books on the desk.” 学生可以替换 [verb] 为 "hang"、[object] 为 "picture"，并调整 [location] 为 "wall"，创建新场景如：“I’m going to put the keys in the drawer.” 这让学生在实际生活中应用句型，增强记忆。

替换练习鼓励学生灵活变通，逐步掌握句型的多样性。

额外内容

背景知识：be going to 结构起源于英语的口语演变，源自 going to 的字面意思（即将去做），在现代英语中已成为标准未来表达。对比分析：与西班牙语的 "voy a [verb]" 类似，都表示意图，但英语更注重结合宾语和地点；与日语的 "[verb] つもりです" 相比，英语版本更简洁，无需额外助词，方便初学者。

学习此句型能为学生铺平道路，过渡到更高级的未来时态表达，提升整体语言流利度。