Making a bookcase

原文

You’re working hard, George.

What are you doing?

I’m making a bookcase.

Give me that hammer please, Dan.

Which hammer.

This one?

No, not that one.

The big one.

Here you are.

Thanks, Dan.

What are you going to do now, George?

I’m going to paint it.

What colour are you going to paint it?

I’m going to paint it pink.

Pink!

This bookcase isn’t for me.

It’s for my daughter, Susan.

Pink’s her favorite colour.

译文

你干得真卖力,乔治。

你在干什么?

我在做书架。

请把那把锤子给我,丹。

哪把锤子?

这把吗?

不,不是那把。

那把大的。

给你。

谢谢,丹。

你现在打算干什么,乔治?

我打算给它刷漆。

你打算刷什么颜色?

我打算刷成粉红色。

粉红色!

这个书架不是给我自己的。

是给我女儿苏珊的。

粉红色是她最喜欢的颜色。

词汇表

make

动词, 名词
英:/meɪk/
美:/meɪk/
定义
1. 制作;制造 - To create or produce something by combining materials or using skills.

例子: I'm making a bookcase for my daughter.

例子: She makes delicious cakes every weekend.

2. 使发生;使成为 - To cause something to happen or be in a certain state.

例子: This decision will make a big difference.

例子: Hard work makes success possible.

近义词
create: 强调从无到有的创新过程,而 'make' 更侧重实际生产或组装。
build: 常用于构造物理物体,如建筑或家具,'make' 则更通用。
produce: 侧重于大规模或工业化制造,'make' 可以是个人或小规模的。
反义词:
destroy, break, demolish
用法
常用于描述创造过程,常见搭配如 'make something from scratch'(从零开始制作),在日常口语中广泛使用,无特定文化限制。
形式:
复数(作为名词): makes, 过去式: made, 过去分词: made, 现在分词: making, 第三人称单数: makes

关键句型 "What are you doing?"

定义

此句型用于询问某人当前正在进行的活动,结构为:疑问词 What + be 动词 + 主语 + verb-ing。根据《剑桥英语语法》,这是一个典型的 Yes/No 或 Wh- 疑问句,以 What 开头,询问行为或状态。它的含义是礼貌地打听对方的即时行动,非常适合日常对话中表达好奇或关切。

例如,在文章中,“What are you doing?” 直接询问 George 的当前活动。

用法

此句型主要用于询问正在发生的动作,常出现在电话、面对面聊天或工作场景中。规则:以 What 引导,be 动词根据主语变化(如 am, are, is),后接动词的 -ing 形式。语法体系中,它属于 现在进行时 的疑问形式,与一般疑问句(如 "Are you doing something?")相关联。

横向比较:与 "What do you do?"(询问职业或习惯)相比,此句型强调 当下时刻,更动态;与 "What are you going to do?"(询问未来计划)不同,它聚焦于现在。跨语法联系:学生可将此句型与 现在进行时 的肯定句(如 "I’m doing something")结合使用,或扩展到其他 Wh- 疑问句(如 "Where are you going?"),帮助建立更全面的疑问句体系。

在实际应用中,此句型灵活多变,能与副词如 nowat the moment 搭配,增强具体性。

注意事项

学生常犯的错误包括:忘记使用 -ing 形式,导致句子不完整(如说 "What are you do?" 而非 "What are you doing?");或将它误用为一般现在时,询问习惯(如 "What do you doing?",这是错误的)。纠正建议:记住 be 动词后必须跟 verb-ing,并练习口语语调,以上升调结束问题。

另一个常见偏误是忽略主语的单复数匹配,例如对第三人称说 "What are he doing?" 应为 "What is he doing?"。提供例句:

错误示例:What you doing?  (缺少 be 动词)
正确示例:What are you doing right now?

练习

原创例子:想象你在朋友家看到他修理自行车,可以说:"What are you doing? I’m fixing my bike." 学生可以替换关键词,如将 "doing" 换成其他进行时动词,例如 "What are you eating?" 在餐桌上使用。尝试在不同场景练习,比如在公园问朋友:"What are you reading?"

通过替换主语或动词,学生能加深对句型的掌握,并应用到真实对话中。

额外内容

背景知识:此句型源于英语中对 现在进行时 的强调,反映了英语对话的互动性,在英美文化中常用于保持社交联系。对比分析:与中文的 "你在做什么?" 类似,但英语更依赖动词形式而非词汇。了解此句型能帮助学生学习其他进行时态,如过去进行时("What were you doing?"),丰富表达方式。

关键句型 "I’m going to + verb"

定义

此句型用于表达即将发生的计划或意图,结构为:主语 + be 动词 + going to + 动词原形。根据《牛津英语语法》,它表示 将来意图,常用于描述已决定的行动或预测,强调从现在到未来的连续性。例如,在文章中,“I’m going to paint it” 表明 George 的下一步计划。

它是一种简单、直观的表达方式,适合初学者用于日常对话。

用法

此句型广泛用于谈论个人计划、预测或安排,常见于口语中。规则:be 动词随主语变化(如 I’m, He’s),后接 going to 和动词原形。语法体系中,它属于 将来时态 的一个分支,与 will + verb 形成对比。

横向比较:与 "I will + verb"(更适合突发决定或正式预测)相比,I’m going to + verb 强调已有计划或证据(如 "I’m going to paint it" 因为材料已准备);与 present continuous for future(如 "I’m painting it tomorrow")不同,它更侧重意图而非安排。跨语法联系:学生可将其与现在进行时结合(如 "I’m making a bookcase now, and I’m going to paint it later"),建立时间序列的理解。

在场景中,如工作或日常生活,此句型能有效表达预期行动。

注意事项

学生易犯错误包括:误用 be 动词形式(如 "I going to paint" 缺少 be);或将它与 will 混淆,导致语气不准确(如用 "I will go" 表示计划时,实际应为 "I’m going to go")。纠正建议:练习缩写形式(如 I’m),并注意上下文——如果有迹象显示计划已定,就用 going to

另一个问题是忘记动词原形,例如说 "I’m going to painting"。提供例句:

错误示例:I going to buy it.  (缺少 be 动词)
正确示例:I’m going to buy it tomorrow.

练习

原创例子:假如你计划周末去公园,可以说:"I’m going to visit the park with my family." 学生可替换动词,如 "I’m going to cook dinner",或改变场景,例如在工作中说:"I’m going to finish this report by Friday." 通过替换关键词,学生能将句型应用到个人生活中,增强实际感。

这种练习有助于培养对未来表达的自信。

额外内容

背景知识:going to 结构起源于英语的口语演变,源自 "going to + verb" 的习惯表达,常见于美式英语中。对比分析:与西班牙语的 "voy a + verb" 类似,都表示意图,但英语版本更灵活,无需动词变位。学习此句型能为学生铺路,了解其他将来时态,如 willbe about to,从而提升整体时间表达能力。