原文

Mr Wood: Is my car ready yet?

Attendant: I don't know, sir. What's the licence number of your car?

Mr Wood: It's LFZ 312 G.

Attendant: When did you bring it to us?

Mr Wood: I brought it here three days ago.

Attendant: Ah yes, I remember now.

Mr Wood: Have your mechanics finished yet?

Attendant: No, they're still working on it. Let's go into the garage and have a look at it.

Attendant: Isn't that your car?

Mr Wood: Well, it was my car.

Attendant: Didn't you have a crash?

Mr Wood: That's right. She drove it into a lamp post(电线杆). Can your mechanics repair it?

Attendant: Well, they're trying to repair it, sir. But to tell you the truth, you need a new car.

译文

Mr Wood: 我的车修好了吗?

Attendant: 我不知道,先生。 您的车牌号码是多少?

Mr Wood: 它是 LFZ 312 G。

Attendant: 您是什么时候把车送到我们这里的?

Mr Wood: 我三天前送来的。

Attendant: 啊,是的,我现在想起来了。

Mr Wood: 你们的修理工修好了吗?

Attendant: 没有,他们还在修呢。我们到车库去看看吧。

Attendant: 那不是您的车吗?

Mr Wood: 嗯,那曾经是我的车。

Attendant: 您不是撞车了吗?

Mr Wood: 对。她把车开进了一个电线杆(电线杆)。你们的修理工能修好它吗?

Attendant: 嗯,他们正在尽力修它,先生。但说实话,您需要一辆新车。

词汇表

car

名词
英:/kɑː/
美:/kɑr/
定义
1. 汽车 - A road vehicle with four wheels, powered by an engine, used for transporting people.

例子: He drives his car to work every day.

例子: The car was parked in the garage.

2. 火车车厢 - A railway carriage or a part of a train.

例子: We sat in the dining car during the train journey.

例子: The sleeping car was comfortable for the overnight trip.

近义词
automobile: 更正式,常用于美国英语,强调机械和交通工具的方面,而 'car' 更通用和口语化。
vehicle: 更广泛,指任何交通工具,不限于四轮汽车;'car' 则具体指小型道路车辆。
auto: 缩写形式,更非正式,常用于北美英语,与 'car' 类似但更简洁。
反义词:
bicycle, motorcycle, train
用法
常用于日常交通语境中,可与动词如 'drive' 或 'park' 搭配;在正式场合可能用 'automobile' 代替;文化背景中,象征个人自由和出行。
形式:
复数: cars

关键句型 "Have you [verb] yet?"

定义

此句型是一种询问某事是否已经完成或发生,用于表达对过去到现在的影响或结果。结构为:Have you(你已经)+ [verb](动词的过去分词形式)+ yet(还没有或已经)。根据《剑桥英语语法》教材,这种句型属于现在完成时的疑问形式,常用于询问状态或进展,强调从过去到现在的时间概念。它简洁明了,帮助学习者在对话中表达好奇或确认。

例如,在文章中,"Have your mechanics finished yet?" 就是这个句型的应用,询问修理是否完成。

用法

此句型主要用于询问某事是否已发生或完成,常在非正式对话中出现,如询问任务进度或事件状态。规则:Have/Has 后跟主语,然后是动词的过去分词,yet 置于句尾表示“到现在为止”。在语法体系中,它隶属于现在完成时,与一般过去时形成对比——现在完成时强调结果对现在的影响,而一般过去时(如 "Did you go?")只关注过去具体时间。

横向比较:与 "Did you [verb]?"(简单过去时)相比,此句型不指定时间,焦点在结果上,更适合不确定时间点;与 "Are you [verb-ing]?"(现在进行时)相比,它询问完成度而非正在进行的事。例如,与 "Is it ready?" 类似,但添加 yet 强调等待或延误。跨语法联系:学生可将其与过去完成时(如 "Had you finished?")联系起来,理解时间线的演变,从而更好地掌握时态体系。

此句型在日常对话中很实用,尤其在服务行业或日常生活中。

注意事项

学生常犯的错误包括:误用动词形式,如用动词原形代替过去分词(例如,"Have you finish yet?" 应为 "Have you finished yet?");或忽略 yet,导致句意模糊(如 "Have you finished?" 可能听起来更正式)。纠正建议:记住动词的过去分词形式,并练习在句子末尾添加 yet 以强调时间元素。另一个常见偏误是将此句型与一般疑问句混淆,导致时态错误。

例如:

错误示例:Have you work on it yet?  (错误:work 应为 worked 的过去分词 worked)
正确示例:Have you worked on it yet?  (正确:worked 是 work 的过去分词)

通过多读多练,可以避免这些问题。

练习

一个原创例子:在修理店场景中,你可以说:"Have you fixed my phone yet?" 这模仿了文章中的对话。学生可以替换 [verb],如用 "repaired" 代替 "fixed",并改变语境,例如在学校问老师:"Have you graded our tests yet?" 这种替换练习能帮助学生适应不同场景,比如朋友间聊天或工作场合,增强实际应用能力。

通过想象自己身处类似情况,学生能更自然地使用这个句型。

额外内容

背景知识:这个句型源于英语中对时间连续性的强调,英语使用者常用它来表达不确定性或耐心等待,与其他语言如中文的 "你已经[动词]了吗?" 类似,但英语通过 yet 突出现在的影响。对比分析:在法语中,类似结构如 "Avez-vous fini encore?",但英语更简洁,无需额外的助词。了解此句型还能扩展到更高级的表达,如在写作中使用现在完成时描述经历,从而丰富学生的语言表达。

关键句型 "I [verb] it [adverb] [time phrase]."

定义

此句型用于描述过去发生的具体事件,强调动作的完成和时间细节。结构为:I(主语)+ [verb](动词的过去式)+ it(宾语)+ [adverb](副词,如 here)+ [time phrase](时间短语,如 three days ago)。根据《牛津实用英语》教材,这种句型属于简单过去时的叙述形式,常用于讲述个人经历或事实,突出事件的顺序和时间点。它帮助学习者构建清晰的过去事件描述。

在文章中,"I brought it here three days ago." 完美展示了这个结构。

用法

此句型广泛用于讲述故事、解释背景或回答问题,适合非正式对话。规则:使用动词的过去式,主语后直接跟谓语,然后添加时间或地点副词,以提供上下文。在语法体系中,它是简单过去时的核心表达,与现在完成时形成互补——简单过去时聚焦特定过去时刻,而现在完成时关注过去对现在的影响。

横向比较:与 "I have brought it here three days ago."(错误使用现在完成时)相比,此句型更精确,因为它指定了时间(three days ago),而现在完成时通常不加具体时间;与进行时(如 "I was bringing it")相比,它描述完成的动作,而非持续过程。跨语法联系:学生可以将其与过去进行时(如 "I was bringing it when...")结合,理解更复杂的叙述,从而建立更全面的时态网络。

这种句型在日常对话中非常常见,能让学习者自信地分享过去经历。

注意事项

学生易犯的错误包括:时态混淆,如用现在时代替过去时(例如,"I bring it here three days ago.");或遗漏时间短语,导致句意模糊。纠正建议:始终检查动词的过去式形式,并确保添加时间词以强化过去语境。另一个问题是主语和宾语的搭配错误,如误用代词。

例如:

错误示例:I bring it here three days ago.  (错误:bring 应为 brought)
正确示例:I brought it here three days ago.  (正确:brought 是 bring 的过去式)

通过练习口语对话,学生能逐步避免这些失误。

练习

一个原创例子:假设在旅行中,你可以说:"I bought this souvenir in Paris last week." 学生可以替换 [verb][time phrase],如 "I visited my friend yesterday." 并应用到个人故事中,例如:"I lost my keys at home this morning." 这能帮助学生在真实场景如聊天或写作中灵活使用句型。

替换关键词练习将加深对过去事件的自然表达。

额外内容

背景知识:简单过去时在英语中起源于古英语的叙述传统,常用于讲故事或历史事件,与西班牙语的preterite时态类似。对比分析:在日语中,过去事件通过助词表示(如 "-ta"),而英语依赖动词变化,这让英语更直观。学习此句型还能为学生铺路,过渡到更复杂的过去时表达,如在小说写作中使用,增强语言的叙事能力。